Objetivo: Intercambiar conocimiento de interes académico por medio de comunidades de aprendizaje virtual.
Punto de convergencia o eje al que apunta
Acceso
Características:
Intercambiar y establecer una red con personas de otros lugares con el fin de compartir información y comunicaciones sobre temas de interés común.
Aprendizaje global y enriquecedor que permite un crecimiento social y académico vivenciando el intercambio de información y la construcción de conocimiento.
Para participar en Comunidades Colombia Aprende se debe tener en cuenta:
Usuario no registrado: Si aún no eres usuario del Portal Educativo Colombia Aprende,dirígete a usuario nuevo que se encuentra en la parte superior derecha de esta página al enlace usuario nuevo y diligencia el formulario de inscripción. Para más información haga clic aquí. Usuario registrado: Si ya tienes nombre de usuario y contraseña en el Portal Colombia Aprende, con un sólo clic podrás ingresar a las Comunidades Colombia Aprende Para tener en cuenta: Existen redes que son de acceso limitado, si deseas ingresar a alguna de estas debes estar inscrito en la red o tener la clave de acceso que es facilitada por el administrador de la red.
Existen cuatro comunidades virtuales diferentes:
Redes de acompañamiento:
Estas comunidades son lideradas por operadores de prog
ramas de forma
ción, y cuyo objetivo es dar el soporte y acompañamiento virtual a los docentes en procesos de formación.
Todos los
participantes en estas redes, pertenecen al sector educativo y de diferentes zonas del país. Uno de los objetivos primordiales al agrupar estos participantes, en un espacio de interacción es sostener conversaciones sobre sus prácticas en el modelo que se encuentran formando y sus prácticas académicas.
Estas comunidades se caracterizan por agrupar miembros que se encuentran en un proceso de formación presencial, con un patrón complejo de identidad y calidad del miembro a nivel profesional y a su vez con diversidad en prácticas (áreas de desempeño). Además estas comunidades, pretenden a su vez, contemplar la oportunidad de hablar de las prácticas sociales y problemáticas que se viven a nivel de la incorporación de las TIC en las aulas de clase y su relación con el aprendizaje.
Nombre de la Red
Descripción
|| Red TemáTICas || La Red Nacional TemáTICas para Directivos Docentes es un espacio de seguimiento para que los Directivos que han terminado su proceso de formación, continúen evaluando y mejorando sus productos de la formación (Planes de Gestión de uso de TIC, blog institucional, etc). ||
|| Red de Experiencias Significativas en Permanencia Escolar || La Red de permanencia Escolar es un espacio de encuentro virtual entre el Ministerio Nacional de Educación, los funcionarios de las Secretarias de Educación en las entidades territoriales y la comunidad educativa interesada en temas de Permanencia Escolar. ||
|| Red Cuarto Concurso Nacional de Cuento || Esta red tiene como objetivo compartir las expectativas e inquietudes de los docentes participantes en los talleres preparatorios del Concurso Nacional de Cuento que se están llevando a cabo en los 32 departamentos del país. ||
|| Modelos de Innovación uno a uno || Escenario para la construcción e implementación del piloto un computador por estudiante. ||
|| Entre Pares || Espacio para la formación de docentes en el uso e incorporación de tecnologías de información y comunicación en el aula de clase. ||
|| REBECA || Comunidad de encuentro académico de los equipos de maestros pertenecientes a los Establecimientos Educativos beneficiados con el proyecto Mejoramiento del sistema de enseñanza de las ciencias naturales y matemáticas, del Ministerio de Educación Nacional. El espacio es una estrategia para la formación docente, mediante el acceso a recursos informativos y metodológicos de "Estudio de Clase" para el fortalecimiento de las practicas de aula y estrategias pedagógicas especificas. ||
|| Formarte || Red de acompañamiento integral para el fortalecimiento de las escuelas normales superiores. ||
|| Red SLANT || Muchos de ustedes, ya han tenido la oportunidad de hacer parte de una serie de actividades presenciales y virtuales con el propósito de contribuir a mejorar el desarrollo profesional de los rectores y coordinadores en las áreas de liderazgo, gestión escolar y calidad, y a su vez, de fortalecer y complementar los procesos y metodologías ya establecidas en las instituciones educativas. ||
Redes para la gestión y el direccionamientoEstas redes de aprendizaje virtual, tiene como propósito primordial trabajar por el desarrollo de competencias y el mejoramiento de la calidad en las diferentes temáticas que se plantean a nivel de educación básica y media. Adicionalmente, albergar comunidades de práctica que tienen dentro de sus principios difundir y apropiar la información especializada y la posibilidad de conformar grupos en torno a los saberes requeridos para su práctica social.
Se fomenta la actividad de redes de aprendizaje en temas de competencias ciudadanas, competencias en lenguaje, competencias en matemáticas, diversidad y equidad, educación ambiental, sexualidad entre otras, estas redes son moderadas en cooperación con investigadores, docentes líderes y personal del MEN.
A continuación, las redes temáticas que se encuentran activas en Comunidades Colombia Aprende:
Nombre de la Red
Descripción
|| Red Virtual de Articulación || Esta red tiene como proposito dar a conocer todo lo que tiene que ver con articulación educativa. ||
|| Redes de Educación Superior || Descripción ||
|| Red CERES Sur Occidente || Esta red tiene como objetivo ofrecer oportunidades de transformación e integración social, de proyecto de vida, de innovación educativa por medio de un trabajo socieducativo en red. ||
|| Red CERE Eje Cafetero || CERES Eje Cafetero tiene como misión contribuir al fortalecimiento de la oferta de la educación superior desconcentrada, generando estrategias para el desarrollo regional, a través de la sinergia interinstitucional e intersectorial. ||
|| Red CERES Sur Oriente || Este modelo se centra en la oferta de programas pertinentes de acuerdo con las necesidades sociales y la vocación productiva de la región y promueve programas apoyados en el uso de las TIC (Tecnologías de la Información y la Comunicación). Hace énfasis en las alianzas interinstitucionales, que posibilitan el uso compartido de recursos, tanto financieros, como humanos, deinfraestructura y conectividad. ||
|| Red CERES zona norte colombiana || Esta red une a todos los integrantes de CERS zona norte colombiana, con el objetivo de dialogar sobre asuntos educativos enfocados a la ampliación y cobertura de la educación superior. ||
|| Red CERES Centro Oriente || La Red de CERES Centro Oriente facilita el intercambio de información, experiencias y proyectos que ofrecen oportunidades de mejora, mediante un mecanismo integrador que permite desarrollar relaciones de cooperación e intercambio académico, humano, social, económico y cultural de acuerdo con las necesidades regionales, asegurando una alta calidad planteando estrategias que incidan en el desarrollo , y conllevan al fortalecimiento y al avance en la movilidad de educación superior con pertinencia en la oferta educativa. ||
3. Redes temáticas:Estas redes de aprendizaje virtual, tiene como propósito primordial trabajar por el desarrollo de competencias y el mejoramiento de la calidad en las diferentes temáticas que se plantean a nivel de educación básica y media. Adicionalmente, albergar comunidades de práctica que tienen dentro de sus principios difundir y apropiar la información especializada y la posibilidad de conformar grupos en torno a los saberes requeridos para su práctica social.
Se fomenta la actividad de redes de aprendizaje en temas de competencias ciudadanas, competencias en lenguaje, competencias en matemáticas, diversidad y equidad, educación ambiental, sexualidad entre otras, estas redes son moderadas en cooperación con investigadores, docentes líderes y personal del MEN.
A continuación, las redes temáticas que se encuentran activas en Comunidades Colombia Aprende:
Nombre de la Red
Descripción
|| Red Virtual de Articulación || Esta red tiene como proposito dar a conocer todo lo que tiene que ver con articulación educativa. ||
|| Redes de Educación Superior || Descripción ||
|| Red CERES Sur Occidente || Esta red tiene como objetivo ofrecer oportunidades de transformación e integración social, de proyecto de vida, de innovación educativa por medio de un trabajo socieducativo en red. ||
|| Red CERE Eje Cafetero || CERES Eje Cafetero tiene como misión contribuir al fortalecimiento de la oferta de la educación superior desconcentrada, generando estrategias para el desarrollo regional, a través de la sinergia interinstitucional e intersectorial. ||
|| Red CERES Sur Oriente || Este modelo se centra en la oferta de programas pertinentes de acuerdo con las necesidades sociales y la vocación productiva de la región y promueve programas apoyados en el uso de las TIC (Tecnologías de la Información y la Comunicación). Hace énfasis en las alianzas interinstitucionales, que posibilitan el uso compartido de recursos, tanto financieros, como humanos, deinfraestructura y conectividad. ||
|| Red CERES zona norte colombiana || Esta red une a todos los integrantes de CERS zona norte colombiana, con el objetivo de dialogar sobre asuntos educativos enfocados a la ampliación y cobertura de la educación superior. ||
|| Red CERES Centro Oriente || La Red de CERES Centro Oriente facilita el intercambio de información, experiencias y proyectos que ofrecen oportunidades de mejora, mediante un mecanismo integrador que permite desarrollar relaciones de cooperación e intercambio académico, humano, social, económico y cultural de acuerdo con las necesidades regionales, asegurando una alta calidad planteando estrategias que incidan en el desarrollo , y conllevan al fortalecimiento y al avance en la movilidad de educación superior con pertinencia en la oferta educativa. ||
4. Desde las regiones:En este espacio se relacionan todas las redes y comunidades de las instituciones educativas, regiones u otros sectores educativos del país. Si deseas que tu comunidad este vinculada en este espacio debes registrarla en el espacio Compártenos tu Red.
Nombre de la Red
Descripción
|| El lenguaje une a los peques || El proyecto Pequeños Escritores nace de la necesidad imperante por mejorar las relaciones interpersonales entre los niños y los niveles de lectoescritura. Es un pacto de convivencia que promueve la no agresión verbal, moral y menos física a través de todas las manifestaciones del Lenguaje. ||
|| Reducaribe || El objetivo principal es la construcción de una red de actores en el sector educativo, que a través de trabajo colaborativo aunemos esfuerzos a través del intercambio de experiencias, información, saberes, proyectos y recursos materiales y humanos, para fortalecer día a día el proyecto de vida de los participantes y beneficiarios. ||
|| Comunidad RVT-Gila || Red Virtual de Tutores, Grupo de líderes académicos de la RVT ||
|| Red Foro Nacional 2010 en Ning || Este espacio tiene como propósito ofrecer un lugar de socialización para las experiencias significativas de los docentes que participan en el Foro 2010 de manera virtual. ||
|| Red Semilleros TIC || Este espacio está destinado para que los pertenecientes a la red de la Normal Superior María Montessori socialicen los proyectos y experiencias en Uso de TIC ||
|| Red Integrada de Participación Educativa || RedP es la Red Integrada de Participación Educativa a través de la cual se busca poner al servicio de la comunidad las nuevas tecnologías informáticas, que contribuyan al mejoramiento de la calidad educativa en el distrito en pro de la construcción de una ciudad mejor, que atienda las necesidades de maestros, estudiantes y padres de familia. ||
|| Red de Gestión Escolar || Gestión Escolar, un espacio para la profesionalización, el intercambio, el pensamiento y la acción sobre que cambios personales, profesionales e institucionales que tienen la potencia de generar mejor educación y mejor vida escolar para los estudiantes. ||
5. Estadísticas - Estado Actual: En la actualidad se encuentran vigentes las siguientes redes de aprendizaje en colombiaaprende:
Estadísticas
Conexiones hoy : 13
Total de usuarios : 17947
Total de cursos : 179
Estadísticas
Cursos disponibles: 179
Usuarios: 17947
Usuarios activos: 5751 (últimos 30 días)
Profesores: 0
Actualizado el:
miércoles, 26 de octubre de 2011, 04:02
Acción de la Revolución educativa: Considero que redes de aprendizaje tiene las cuatro acciones de la revolución educativa, debido a que permite el aprendizaje de manera virtual en diferentes espacios y con temas para estudiantes, docentes, directivos docentes y padres de familia, en cada uno de los niveles de educación en Colombia, lo cual permite el intercambio de conocimiento según el tema de interés propuesto en redes.
Educación durante toda la vida
Educación para la innovación, la competitividad y la paz
REDES DE APRENDIZAJE
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Para tener en cuenta: Existen redes que son de acceso limitado, si deseas ingresar a alguna de estas debes estar inscrito en la red o tener la clave de acceso que es facilitada por el administrador de la red.
Redes de acompañamiento:
Estas comunidades son lideradas por operadores de prog
ramas de forma
ción, y cuyo objetivo es dar el soporte y acompañamiento virtual a los docentes en procesos de formación.
Todos los
participantes en estas redes, pertenecen al sector educativo y de diferentes zonas del país. Uno de los objetivos primordiales al agrupar estos participantes, en un espacio de interacción es sostener conversaciones sobre sus prácticas en el modelo que se encuentran formando y sus prácticas académicas.
Estas comunidades se caracterizan por agrupar miembros que se encuentran en un proceso de formación presencial, con un patrón complejo de identidad y calidad del miembro a nivel profesional y a su vez con diversidad en prácticas (áreas de desempeño). Además estas comunidades, pretenden a su vez, contemplar la oportunidad de hablar de las prácticas sociales y problemáticas que se viven a nivel de la incorporación de las TIC en las aulas de clase y su relación con el aprendizaje.
Se fomenta la actividad de redes de aprendizaje en temas de competencias ciudadanas, competencias en lenguaje, competencias en matemáticas, diversidad y equidad, educación ambiental, sexualidad entre otras, estas redes son moderadas en cooperación con investigadores, docentes líderes y personal del MEN.
A continuación, las redes temáticas que se encuentran activas en Comunidades Colombia Aprende:
- || Red Virtual de Articulación || Esta red tiene como proposito dar a conocer todo lo que tiene que ver con articulación educativa. ||
- || Redes de Educación Superior || Descripción ||
- || Red CERES Sur Occidente || Esta red tiene como objetivo ofrecer oportunidades de transformación e integración social, de proyecto de vida, de innovación educativa por medio de un trabajo socieducativo en red. ||
- || Red CERE Eje Cafetero || CERES Eje Cafetero tiene como misión contribuir al fortalecimiento de la oferta de la educación superior desconcentrada, generando estrategias para el desarrollo regional, a través de la sinergia interinstitucional e intersectorial. ||
- || Red CERES Sur Oriente || Este modelo se centra en la oferta de programas pertinentes de acuerdo con las necesidades sociales y la vocación productiva de la región y promueve programas apoyados en el uso de las TIC (Tecnologías de la Información y la Comunicación). Hace énfasis en las alianzas interinstitucionales, que posibilitan el uso compartido de recursos, tanto financieros, como humanos, deinfraestructura y conectividad. ||
- || Red CERES zona norte colombiana || Esta red une a todos los integrantes de CERS zona norte colombiana, con el objetivo de dialogar sobre asuntos educativos enfocados a la ampliación y cobertura de la educación superior. ||
- || Red CERES Centro Oriente || La Red de CERES Centro Oriente facilita el intercambio de información, experiencias y proyectos que ofrecen oportunidades de mejora, mediante un mecanismo integrador que permite desarrollar relaciones de cooperación e intercambio académico, humano, social, económico y cultural de acuerdo con las necesidades regionales, asegurando una alta calidad planteando estrategias que incidan en el desarrollo , y conllevan al fortalecimiento y al avance en la movilidad de educación superior con pertinencia en la oferta educativa. ||
4. Desde las regiones:5. Estadísticas - Estado Actual: En la actualidad se encuentran vigentes las siguientes redes de aprendizaje en colombiaaprende:
Estadísticas
Conexiones hoy : 13
Total de usuarios : 17947
Total de cursos : 179
Estadísticas
Cursos disponibles: 179Usuarios: 17947
Usuarios activos: 5751 (últimos 30 días)
Profesores: 0
Actualizado el:
miércoles, 26 de octubre de 2011, 04:02
- Acción de la Revolución educativa: Considero que redes de aprendizaje tiene las cuatro acciones de la revolución educativa, debido a que permite el aprendizaje de manera virtual en diferentes espacios y con temas para estudiantes, docentes, directivos docentes y padres de familia, en cada uno de los niveles de educación en Colombia, lo cual permite el intercambio de conocimiento según el tema de interés propuesto en redes.
- Educación durante toda la vida
- Educación para la innovación, la competitividad y la paz
- Fortalecimimiento de la institución educativa
- Modernización permanente del sector
- Gestión participativa
6. Referencias electrónicashttp://www.colombiaaprende.edu.co/html/productos/1685/propertyvalue-38591.html
http://www.colombiaaprende.edu.co/html/sitios/1610/propertyvalue-29041.html
http://www.uninorte.edu.co/congresog10/conf/08_El_Aprendizaje_Colaborativo_a_traves_de_la_red.pdf
http://redes.colombiaaprende.edu.co/redes/mod/resource/view.php?id=156
URL: http://aplicaciones.colombiaaprende.edu.co/camp...ual/#sb-10